Raija
Ammatillinen kehittyminen työnohjaajana on jatkuvaa matkan tekoa. Erilaiset työtehtävät ja opintokokonaisuudet ovat tarjonneet mielenkiintoisia haasteita ja oppimisen paikkoja matkan varrella. Työkokemukseni painottuu vammaisalan, erityisesti kehitysvamma-alan tehtäviin. Olen toiminut alan perustyössä sekä asiantuntija- ja johtamistehtävissä eri organisaatioiden palveluksessa lähes kahden vuosikymmenen ajan. Lisäksi olen työskennellyt mm. työvoimahallinnossa. Työhistoriassani ovat edustettuina kuntien ja valtion sekä kolmannen sektorin organisaatiot.
Työyhteisöjen ja ryhmien työnohjaajana olen toiminut vuodesta 2003 lähtien, alan yrittäjänä vuodesta 2005. Työnohjaajana olen kehitysvamma-alan lisäksi toiminut psykiatrian toimintayksiköissä sekä työllisyysprojekteissa. Työnohjausprosessien tavoitteina on ollut mm. organisaation perustehtävän selkiyttäminen muutosten yhteydessä, haastavien asiakastilanteiden käsitteleminen ja työnohjausryhmän jäsenten ammatillisen kasvun tukeminen.
Työnohjaajaksi valmistuin Ryhmätyö ry:n järjestämästä koulutuksesta syksyllä 2003. Koulutusohjelman viitekehystä on määritelty mm. artikkelissa Ryhmätyö ry:n kaksivuotinen työnohjaajakoulutus (Ankkuri-Ikonen, Ryhmätyö-lehti 1/2006). Koulutuksen taustalla vaikuttava viitekehys muodostuu ihmis-, organisaatio- sekä oppimiskäsityksestä. Ihmiskäsitys on holistinen, humanistinen ja psykodynaaminen. Organisaatiokäsitys on avoin, oppiva ja järjestelmäteoreettinen. Oppimiskäsitys on kokemuksellinen, oppimaan oppiva ja ryhmätyömenetelmään perustuva.
Viitekehyksen kokonaisvaltaisuuden koen erityisen arvokkaaksi. Itselleni koulutuksen vahvinta antia oli oman kokemuksen kautta oppiminen ryhmän toiminnasta sekä henkilökohtaisen oppimisen prosessi liittyen omiin toimintatapoihin erilaisten ryhmien jäsenenä. Edellä kuvatun viitekehyksen mukaisesti koulutusprosessissa oli tilaa oppia myös muista työnohjauksen viitekehyksistä ja tutkia alan kirjallisuutta avoimin mielin.
Ennen työnohjaajaopintojani olen suorittanut yhteispalvelutoiminnan koulutusohjelmassa sosionomi(amk)-tutkinnon 1998 sekä askartelunohjaajan tutkinnon 1987. Keväällä 2008 valmistuin Helsingin yliopistosta valtiotieteen kandidaatiksi (pääaine sosiologia), myös johtamisen erikoisammattitutkinnon olen suorittanut vuonna 2008. Yrittäjyyden osa-alueisiin olen syventynyt Helsingin kauppakorkeakoulun alaisessa pienyrityskeskuksessa v. 2007-2008 suorittamalla akateemisen yrittäjätutkinnon. Parhaillaan jatkan maisteriopintojani sekä osallistun yrittäjäryhmässä Rastorin Innovaattori-ohjelmaan tavoitteenani suorittaa tuotekehittäjän erikoisammattitutkinto v. 2010.
Pitkäaikaisia mielenkiintoni kohteita ovat ihmisen ja toiminnan suhde sekä toiminnan merkitykset. Jatkumona näille teemoille minua kiinnostavat työelämän moninaiset kysymykset mm. organisaatioiden toiminta, johtamisen teemat ja ammatillinen kasvu. Työnohjaajana olen laajentanut osaamistani visuaalisten ja toiminnallisten menetelmien suuntaan. Olen suorittanut Ihmissuhdetyö ry:n järjestämän ekspressiivisen taideterapian 1-vuotisen menetelmäkoulutuksen vuonna 2006. Koulutuksen myötä mm. musiikin ja liikkeen sekä kuvan tekemisen mahdollisuudet erilaisten asioiden käsittelyssä ovat tulleet vahvemmin osaksi omalla kokemuksella testattua työkaluvalikoimaa. Lisäksi oma vertaistyönohjaus tarjoaa jatkuvan oppimisen mahdollisuuden työnohjaajakollegoideni ollessa toiminnallisiin menetelmiin perehtyneitä. Jäsenyydet työnohjausalan organisaatioissa mahdollistavat osallistumisen keskusteluun ajankohtaisista aiheista. Olen Ryhmätyö ry:n sekä Suomen työnohjaajat ry:n jäsen.
Työnohjaajan tehtävässä keskeistä on läsnäolo. Voin olla läsnä vain sillä itselläni, jonka tunnen. Itseni tuntemista pyrin syventämään sitkeästi ja jatkuvasti. Tällä elämän kokoisella oppitaipaleella ovat merkityksellisiä kohtaamiset toisten ihmisten kanssa. Merkityksellisiä ovat luetut kirjat, jotka saattavat lupaa kysymättä viedä toiseen aikaan ja paikkaan. Merkityksellisiä ovat kuvat, joiden ohi ei pysähtymättä pääse. Usein on merkityksiä kätkössä toisella tavalla tekemisen lukon takana - leikkiin heittäydyttyäni saatan havahtua avain kädessäni.
Ammatillinen kehittyminen työnohjaajana on jatkuvaa matkan tekoa. Erilaiset työtehtävät ja opintokokonaisuudet ovat tarjonneet mielenkiintoisia haasteita ja oppimisen paikkoja matkan varrella. Työkokemukseni painottuu vammaisalan, erityisesti kehitysvamma-alan tehtäviin. Olen toiminut alan perustyössä sekä asiantuntija- ja johtamistehtävissä eri organisaatioiden palveluksessa lähes kahden vuosikymmenen ajan. Lisäksi olen työskennellyt mm. työvoimahallinnossa. Työhistoriassani ovat edustettuina kuntien ja valtion sekä kolmannen sektorin organisaatiot.
Työyhteisöjen ja ryhmien työnohjaajana olen toiminut vuodesta 2003 lähtien, alan yrittäjänä vuodesta 2005. Työnohjaajana olen kehitysvamma-alan lisäksi toiminut psykiatrian toimintayksiköissä sekä työllisyysprojekteissa. Työnohjausprosessien tavoitteina on ollut mm. organisaation perustehtävän selkiyttäminen muutosten yhteydessä, haastavien asiakastilanteiden käsitteleminen ja työnohjausryhmän jäsenten ammatillisen kasvun tukeminen.
Työnohjaajaksi valmistuin Ryhmätyö ry:n järjestämästä koulutuksesta syksyllä 2003. Koulutusohjelman viitekehystä on määritelty mm. artikkelissa Ryhmätyö ry:n kaksivuotinen työnohjaajakoulutus (Ankkuri-Ikonen, Ryhmätyö-lehti 1/2006). Koulutuksen taustalla vaikuttava viitekehys muodostuu ihmis-, organisaatio- sekä oppimiskäsityksestä. Ihmiskäsitys on holistinen, humanistinen ja psykodynaaminen. Organisaatiokäsitys on avoin, oppiva ja järjestelmäteoreettinen. Oppimiskäsitys on kokemuksellinen, oppimaan oppiva ja ryhmätyömenetelmään perustuva.
Viitekehyksen kokonaisvaltaisuuden koen erityisen arvokkaaksi. Itselleni koulutuksen vahvinta antia oli oman kokemuksen kautta oppiminen ryhmän toiminnasta sekä henkilökohtaisen oppimisen prosessi liittyen omiin toimintatapoihin erilaisten ryhmien jäsenenä. Edellä kuvatun viitekehyksen mukaisesti koulutusprosessissa oli tilaa oppia myös muista työnohjauksen viitekehyksistä ja tutkia alan kirjallisuutta avoimin mielin.
Ennen työnohjaajaopintojani olen suorittanut yhteispalvelutoiminnan koulutusohjelmassa sosionomi(amk)-tutkinnon 1998 sekä askartelunohjaajan tutkinnon 1987. Keväällä 2008 valmistuin Helsingin yliopistosta valtiotieteen kandidaatiksi (pääaine sosiologia), myös johtamisen erikoisammattitutkinnon olen suorittanut vuonna 2008. Yrittäjyyden osa-alueisiin olen syventynyt Helsingin kauppakorkeakoulun alaisessa pienyrityskeskuksessa v. 2007-2008 suorittamalla akateemisen yrittäjätutkinnon. Parhaillaan jatkan maisteriopintojani sekä osallistun yrittäjäryhmässä Rastorin Innovaattori-ohjelmaan tavoitteenani suorittaa tuotekehittäjän erikoisammattitutkinto v. 2010.
Pitkäaikaisia mielenkiintoni kohteita ovat ihmisen ja toiminnan suhde sekä toiminnan merkitykset. Jatkumona näille teemoille minua kiinnostavat työelämän moninaiset kysymykset mm. organisaatioiden toiminta, johtamisen teemat ja ammatillinen kasvu. Työnohjaajana olen laajentanut osaamistani visuaalisten ja toiminnallisten menetelmien suuntaan. Olen suorittanut Ihmissuhdetyö ry:n järjestämän ekspressiivisen taideterapian 1-vuotisen menetelmäkoulutuksen vuonna 2006. Koulutuksen myötä mm. musiikin ja liikkeen sekä kuvan tekemisen mahdollisuudet erilaisten asioiden käsittelyssä ovat tulleet vahvemmin osaksi omalla kokemuksella testattua työkaluvalikoimaa. Lisäksi oma vertaistyönohjaus tarjoaa jatkuvan oppimisen mahdollisuuden työnohjaajakollegoideni ollessa toiminnallisiin menetelmiin perehtyneitä. Jäsenyydet työnohjausalan organisaatioissa mahdollistavat osallistumisen keskusteluun ajankohtaisista aiheista. Olen Ryhmätyö ry:n sekä Suomen työnohjaajat ry:n jäsen.
Työnohjaajan tehtävässä keskeistä on läsnäolo. Voin olla läsnä vain sillä itselläni, jonka tunnen. Itseni tuntemista pyrin syventämään sitkeästi ja jatkuvasti. Tällä elämän kokoisella oppitaipaleella ovat merkityksellisiä kohtaamiset toisten ihmisten kanssa. Merkityksellisiä ovat luetut kirjat, jotka saattavat lupaa kysymättä viedä toiseen aikaan ja paikkaan. Merkityksellisiä ovat kuvat, joiden ohi ei pysähtymättä pääse. Usein on merkityksiä kätkössä toisella tavalla tekemisen lukon takana - leikkiin heittäydyttyäni saatan havahtua avain kädessäni.